По словам педагога-мастера общеобразовательной школы инновационного типа имени Ахмета Байтурсынулы г. Павлодара Жанары Жаксылыковой, диктанты с грамматическим заданием помогут оценить грамотность и владение языковыми нормами; контрольная работа по математике – не только умение вычислять, но и как ученик может применять знания при решении практических задач; сочинение и изложение помогут определить, насколько ученик понимает текст и умеет сформировать свое высказывание самостоятельно в письменной форме.
«Особое значение также имеют исследовательские и проектные задания, которые может предлагать учащимся учитель. Данные задания развивают умения анализировать информацию, сравнивать, делать выводы, обосновывать решения и представлять результат, продукт своего труда», – сказала спикер.
При этом педагог подчеркнула, что по просьбе педагогической общественности особое внимание будет уделяться развитию каллиграфических навыков.
«Все эти виды заданий будут способствовать развитию функциональной грамотности и критического мышления, поскольку требуют не только воспроизведения заданий, но и их понимание, применение, анализ и обоснование своей позиции», – заключила Жанара Жаксылыкова.
При этом представители министерства просвещения подчеркнули, что данные формы контроля не будут создавать дополнительную нагрузку на учащихся.
