Духовная жизнь в республике: образование и наука

Духовная жизнь в республике: образование и наука

Народное образование. Необходимость подготовки квалифицированных кадров для народного хозяйства республики привело правительство СССР в ноябре 1947 года к принятию постановления «О мерах дальнейшего развития высшего и среднего образования в Казахской ССР». Согласно принятому постановлению Совета министров СССР было увеличено финансирование системы высшего и среднего образования.

В 1948 году число детей в возрасте до 15 лет, не посещавших школу, достигло 200 тысяч, в 1955 году это число снизилось до 16 тысяч. В 1949 году было возобновлено обязательное общее семилетнее образование, прерванное в годы войны. К 60-м годам XX века Советский Союз стал страной сплошной грамотности.

В 1959 году Верховный Совет СССР принял Закон «Об укреплении связи школы с жизнью и дальнейшем развитии системы народного образования в Казахской ССР». В 1962-1963 учебном году предполагался переход на 8-летнюю систему обязательного общего образования. Переход к общему среднему образованию начался в 70-е годы XX века. О полном осуществлении обязательного общего среднего образования было объявлено в начале 80-х годов.

В 1984 году началась очередная школьная реформа, предполагавшая расширение материально-технической базы школ, введение новых предметов, обучение с шести лет, повышение авторитета учителя.

С формированием в 70-х годах крупных агрокомплексов маленькие населенные пункты оставались без внимания. Начали закрываться сотни школ, большинство из которых было с казахским языком обучения.

В годы освоения целины была создана развитая система сельскохозяйственного профессионально-технического образования. В 1954 году начались открываться технические училища, в которые принимали молодежь в основном со средним образованием. За 20 послевоенных лет подготовка специалистов с высшим образованием увеличилась в 11 раз. В 1965 году в народном хозяйстве республики работало более полумиллиона дипломированных специалистов. В послевоенные годы в Казахстане в системе высшего образования доминировали педагогические специальности. Нехватку педагогических кадров вызвал отъезд на родину многих профессоров и преподавателей, находившихся в Казахстане в годы эвакуации.

В середине 80-х годов число вузов в республике достигло 55. Во всех высших и средних специальных учебных заведениях республики обучались 550 тысяч студентов по 200 специальностям.

Наука. Символом революционного прорыва в развитии науки стал первый в мире полет человека в космос, осуществленный Ю. Гагариным 12 апреля 1961 года. Академик Д. Сокольский организовал исследования катализаторов электрохимическим методом.

В области гидрогеологии и гидрофизики плодотворно трудился академик У. Ахмедсафин. Значительных результатов в генетике и микробиологии достигла группа ученых под руководством М. Айтхожина, открывшая новые элементы растительных клеток - информосомы. Их труд был отмечен Ленинской премией. Восточное отделение Всесоюзной академии сельскохозяйственных наук под руководством академика А. Бараева проводило исследования, направленные на создание новой системы защиты почв.

Большое значение для развития теории науки имели труды казахстанских философов в области диалектики. Новые направления в правовых науках, появившиеся в 70-е годы, способствовали созданию законодательных актов. В 1978 году завершилось издание 12-томной Казахской советской энциклопедии.

Значительных успехов достигли археологи, проводившие раскопки в Отраре. Внимание историков всего мира привлекли найденные в кургане Иссык золотая одежда, оружие и доспехи сакского воина, жившего в V-IV веках до н.э.

Общественные науки в годы «застоя» находились в глубоком кризисе. Наибольшим искажениям подверглась история Казахстана. Доля научных работников в Казахстане в общей численности населения была в два раза ниже показателей по СССР. Почти все научные труды, примерно 95%, писались на русском языке.